Trường ĐH Mở TPHCM tiếp tục khẳng định vai trò dẫn dắt về lĩnh vực giáo dục mở và công nghệ giáo dục

Trong tiến trình đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục đại học gắn với chuyển đổi số, yêu cầu về những cơ sở đào tạo có năng lực dẫn dắt, lan tỏa mô hình giáo dục tiên tiến ngày càng trở nên cấp thiết. Trường Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh đang là một trong những cơ sở giáo dục đại học đã luôn nỗ lực xây dựng và phát triển mô hình giáo dục với công nghệ mới, hiện đại.

Nền tảng quan trọng cho vai trò dẫn dắt các trung tâm đào tạo xuất sắc và tài năng giai đoạn tới

Chia sẻ với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Minh Hà – Hiệu trưởng Trường Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh cho biết, đứng trước bối cảnh chuyển đổi số giáo dục diễn ra mạnh mẽ, việc nhà trường được Bộ Giáo dục và Đào tạo lựa chọn là một trong 13 cơ sở giáo dục đại học chủ lực dẫn dắt mô hình trung tâm đào tạo xuất sắc và tài năng trong lĩnh vực Công nghệ giáo dục là dấu mốc quan trọng, thể hiện sự ghi nhận đối với uy tín, năng lực chuyên môn và tầm nhìn chiến lược của nhà trường.

Có thể nói rằng, đây vừa là niềm vinh dự, vừa là trách nhiệm lớn, đòi hỏi Nhà trường phải tiên phong trong đổi mới, ứng dụng công nghệ hiện đại vào giảng dạy, học tập và quản trị, qua đó góp phần thúc đẩy chuyển đổi số toàn diện của giáo dục đại học.

Thầy Hà thông tin, với hơn 35 năm hình thành và phát triển, Trường Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh đang là một trong những đơn vị tiên phong trong giáo dục mở, đào tạo từ xa, trực tuyến và các mô hình học tập linh hoạt, cá nhân hóa theo nhu cầu người học. Trên nền tảng đó, nhà trường xác định vai trò không chỉ là cơ sở đào tạo mà còn là hạt nhân kết nối trong hệ sinh thái Công nghệ giáo dục, dẫn dắt việc hình thành, vận hành và lan tỏa các mô hình trung tâm đào tạo xuất sắc và tài năng theo chuẩn khu vực và quốc tế.

Đặc biệt, trách nhiệm dẫn dắt của nhà trường thời gian qua đã được cụ thể hóa thông qua việc xây dựng các chương trình đào tạo chất lượng cao, đẩy mạnh nghiên cứu, đổi mới sáng tạo và chuyển giao Công nghệ giáo dục theo mô hình liên kết “ba nhà”: Nhà nước – Nhà trường – Doanh nghiệp. Cụ thể, nhà trường đã phối hợp với các cơ quan quản lý triển khai nhiệm vụ khoa học – công nghệ, hợp tác với các trường đại học, viện nghiên cứu trong và ngoài nước trong đào tạo, nghiên cứu liên ngành; đồng thời kết nối doanh nghiệp trong đầu tư hạ tầng, xây dựng trung tâm nghiên cứu – đổi mới sáng tạo và đưa các giải pháp Công nghệ giáo dục vào thực tiễn.

Song song với đó, Trường Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh đặc biệt chú trọng phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong lĩnh vực công nghệ giáo dục, thông qua đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên, chuyên gia và tăng cường hợp tác quốc tế. Dự kiến trong năm 2026, Nhà trường triển khai chương trình đào tạo Cử nhân Công nghệ giáo dục, đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực cho hệ thống giáo dục và thị trường lao động trong kỷ nguyên số. Việc gia nhập các tổ chức quốc tế uy tín như ICDE, AAOU, Quality Matters và SEAMEO SEPS tiếp tục tạo nền tảng để Nhà trường chuẩn hóa chất lượng đào tạo theo chuẩn quốc tế, khẳng định vai trò dẫn dắt trong lĩnh vực giáo dục mở và Công nghệ giáo dục tại Việt Nam.

Cũng theo thầy Hà, nhìn lại năm 2025, Trường Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh ghi nhận nhiều kết quả và dấu ấn quan trọng trong triển khai mô hình giáo dục mở, cũng như trong công tác đào tạo, nghiên cứu và ứng dụng Công nghệ giáo dục. Những kết quả này cho thấy tính đúng đắn của định hướng phát triển giáo dục mở gắn với chuyển đổi số, lấy người học làm trung tâm và thúc đẩy học tập suốt đời.

Đến nay, hình thức đào tạo trực tuyến của trường – được triển khai từ năm 2016 – đã thu hút hàng chục nghìn sinh viên trên khắp cả nước, với 17 ngành đào tạo bậc cử nhân và kỹ sư thuộc các lĩnh vực công nghệ, kinh tế, luật, ngôn ngữ và khoa học xã hội. Song song với đó, nhà trường tiếp tục mở rộng các khóa học trực tuyến ngắn hạn như khoa học giao tiếp tiếng Hàn với nhiều trình độ; khóa học tiếng Việt cho người nước ngoài, nhằm đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng của xã hội và khẳng định vai trò của giáo dục mở trong xây dựng xã hội học tập.

Về quy mô đào tạo, trường hiện tổ chức hai hình thức là đào tạo chính quy và đào tạo từ xa và vừa làm vừa học (truyền thống và trực tuyến), với tổng số sinh viên hình thức đào tạo từ xa, vừa làm vừa học hơn 15.000 người. Mô hình đào tạo trong giai đoạn tới sẽ được nhà trường tiếp tục được đổi mới theo hướng cá nhân hóa học tập, phát triển học liệu số, triển khai đánh giá và thi trực tuyến, giúp người học chủ động xây dựng lộ trình học tập linh hoạt, phù hợp với điều kiện cá nhân và yêu cầu nghề nghiệp.

Năm 2025 cũng ghi dấu bước tiến rõ nét trong phát triển hạ tầng số và Công nghệ giáo dục, với 100% học phần sử dụng hệ thống quản lý học tập (LMS) và các nền tảng số như SIS, FSIS, đăng ký học phần và dịch vụ sinh viên trực tuyến được hoàn thiện, góp phần nâng cao hiệu quả quản trị đại học. Đặc biệt, Nhà trường đã tổ chức các chương trình tập huấn ứng dụng trí tuệ nhân tạo tạo sinh (GenAI) trong giảng dạy, xây dựng học liệu và đánh giá, đồng thời chú trọng các vấn đề về bản quyền, chuẩn mực học thuật và đạo đức nghề nghiệp.

Bên cạnh đó, trường tiếp tục tham gia tích cực các dự án quốc tế như Erasmus+, DIVE, TRUST, INCREASE…, cùng với hơn 150 thỏa thuận hợp tác trong và ngoài nước đã ký kết. “Đây là nền tảng quan trọng để Nhà trường nâng cao chất lượng đào tạo, thúc đẩy đổi mới sáng tạo và chuẩn bị vững chắc cho vai trò dẫn dắt trong phát triển các trung tâm đào tạo xuất sắc và tài năng trong giai đoạn tới”, thầy Hà khẳng định.

Tập trung vào ba định hướng và chiến lược trọng tâm

Theo Hiệu trưởng Trường Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh, trong quá trình triển khai giáo dục mở gắn với công nghệ giáo dục, rào cản lớn nhất hiện nay trong đào tạo nguồn nhân lực Công nghệ giáo dục chất lượng cao là sự chênh lệch về năng lực số của người học, cùng với những thách thức về hạ tầng công nghệ và cơ chế chính sách trong bối cảnh công nghệ thay đổi nhanh.

Để chủ động tháo gỡ các điểm nghẽn này, nhà trường đã và đang tập trung phát triển đội ngũ giảng viên theo hướng liên ngành, đẩy mạnh đào tạo vàbồi dưỡng năng lực số, đầu tư hạ tầng và nền tảng số phục vụ dạy – học, đồng thời mở rộng hợp tác với doanh nghiệp, các tổ chức công nghệ và đối tác quốc tế nhằm nghiên cứu, ứng dụng và chuyển giao các giải pháp Công nghệ giáo dục, qua đó từng bước hoàn thiện mô hình giáo dục mở và nâng cao chất lượng đào tạo.

Không những vậy, trước bối cảnh đó, trong năm mới, nhà trường sẽ tập trung ba định hướng và chiến lược trọng tâm nhằm tiếp tục khẳng định và hiện thực hóa vai trò dẫn dắt các Trung tâm Đào tạo Xuất sắc và Tài năng trong lĩnh vực Công nghệ giáo dục.

Thứ nhất, ưu tiên phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao. Nhà trường đẩy mạnh đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên, chuyên gia theo hướng liên ngành, tăng cường năng lực số và năng lực nghiên cứu, thông qua việc cử giảng viên tham gia đào tạo, nghiên cứu ở các quốc gia có nền giáo dục và công nghệ giáo dục tiên tiến; đồng thời mời gọi chuyên gia quốc tế, chuyên gia người Việt ở nước ngoài tham gia giảng dạy, nghiên cứu và chuyển giao tri thức.

Thứ hai, tăng cường đầu tư hạ tầng số và công nghệ giáo dục. Trường tiếp tục hoàn thiện hệ sinh thái số phục vụ dạy – học và quản trị đại học, phát triển học liệu số, nền tảng LMS thế hệ mới, ứng dụng trí tuệ nhân tạo và dữ liệu lớn trong cá nhân hóa học tập, đánh giá và đảm bảo chất lượng.

Thứ ba, đẩy mạnh kết nối hệ sinh thái “ba nhà”: Nhà nước – Nhà trường – Doanh nghiệp. Nhà trường mở rộng hợp tác với doanh nghiệp công nghệ, các tổ chức giáo dục trong và ngoài nước để triển khai các dự án nghiên cứu – ứng dụng, xây dựng trung tâm đổi mới sáng tạo, gắn đào tạo với thực tiễn và nhu cầu của thị trường lao động. Qua đó, Trường hướng tới xây dựng các trung tâm đào tạo xuất sắc thực sự trở thành động lực cho chuyển đổi số giáo dục và phát triển bền vững.

“Trong thời gian tới, Trường Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh kỳ vọng mô hình giáo dục mở gắn với công nghệ giáo dục sẽ tạo điều kiện để người học tiếp cận tri thức mọi lúc, mọi nơi, học tập linh hoạt, cá nhân hóa và học tập suốt đời. Đối với xã hội và thị trường lao động, mô hình này sẽ góp phần đào tạo nguồn nhân lực có năng lực số, tư duy liên ngành và khả năng thích ứng nhanh với chuyển đổi số, qua đó thúc đẩy xã hội học tập và đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững trong kỷ nguyên số”, thầy Hà nhấn mạnh.