Sống đẹp
Văn hóa Sự kiện
Tiktok
Để giữ chân giáo viên mầm non lâu dài, cần tiếp tục quan tâm đến việc nâng cao thu nhập, cải thiện điều kiện làm việc, đồng thời tạo thêm cơ hội bồi dưỡng, phát triển chuyên môn cho giáo viên. Khi đời sống và môi trường làm việc được đảm bảo tốt, giáo viên sẽ có thêm động lực để gắn bó với nghề
6g30, cô giáo Lê Thị Bạch Tuyết dừng xe trước cổng Trường mầm non Tân Phong (phường Tân Hưng, TPHCM). Cất xe, lau dọn xong phòng học, cô chỉnh lại quần áo rồi có mặt ở cổng trường lúc 6g45 để đón học sinh.
Một ngày không ngơi nghỉ
Cô Bạch Tuyết là giáo viên lớp mầm. Lớp của cô có 25 học sinh do cô và 1 giáo viên khác đảm trách. Sau khi hỏi thăm tình hình sức khỏe của trẻ từ phụ huynh và đón trẻ lên lớp, cô trò cùng nhau tập thể dục rồi ăn sáng. Cô ngồi giữa nhóm trẻ, tay đút cho bạn này, tay vuốt ve bạn khác, miệng nhắc nhở bạn đối diện…
Căn phòng rộng, âm thanh đan xen, nhưng hành động của 25 đứa trẻ đều được thu vào tầm mắt của cô. Ăn xong, trẻ tham gia các hoạt động học tập. Khoảng 10g45, những đứa trẻ phụ cô lấy ghế rồi ngồi vào bàn ăn trưa. Ăn xong, trẻ lại tự mang tô đi cất, vệ sinh cá nhân và thay quần áo.
Từ 12g đến 14g là lúc trẻ ngủ trưa, nhưng cứ ít phút, cô lại đảo quanh lớp xem có học sinh gặp vấn đề nào cần hỗ trợ không. Cô chia sẻ: “Trẻ ở lứa tuổi này hiếu động, có lúc ồn ào tôi cũng mệt. Nhưng khi nhìn các bé ngủ ngon, tôi lại thấy thương, bé nào cũng rất đáng yêu”.
Đến 14g, trẻ thức dậy, lại tiếp tục học, ăn xế, vui chơi. Khoảng 16g, phụ huynh bắt đầu đến đón con, kéo dài đến 17g. Khi học sinh về hết, cô Tuyết và đồng nghiệp quay vào lớp để xếp lại đồ chơi, vệ sinh phòng, chuẩn bị dụng cụ cho ngày mai…
“Nghề này vất vả nhưng thấy các em lớn lên mỗi ngày, tôi thấy rất hạnh phúc. Có bé tối về không chịu cho mẹ tháo nơ tóc cô cột, mẹ phải gọi điện nhờ tôi nói giúp thì bé mới chịu. Những chuyện nhỏ vậy làm tôi thấy ấm lòng” – cô Bạch Tuyết nói về động lực của mình. Đây không chỉ là câu chuyện riêng của cô, mà là câu chuyện chung của hầu hết giáo viên mầm non đang cống hiến mỗi ngày.
Mới đây, Bộ GD-ĐT đã ban hành Thông tư số 11/2026/TT-BGDĐT quy định chế độ làm việc đối với giáo viên mầm non, có hiệu lực từ ngày 4/3/2026. Thông tư xác định thời gian làm việc của giáo viên mầm non bảo đảm 40 giờ mỗi tuần. Việc phân công nhiệm vụ cho giáo viên phải bảo đảm định mức giờ dạy, thời gian làm việc và thời gian nghỉ hằng năm. Mỗi giáo viên không kiêm nhiệm quá 2 nhiệm vụ. Riêng lớp có trẻ khuyết tật học hòa nhập, nếu giáo viên dạy đủ định mức, mỗi trẻ khuyết tật trong lớp sẽ được tính giảm 30 phút dạy/ngày cho mỗi giáo viên.
Bà Lâm Thị Thùy Loan – Hiệu trưởng Trường mầm non Vàng Anh (phường Chợ Quán, TPHCM) – cho hay, giáo viên mầm non ngoài giờ đứng lớp còn thực hiện làm nhiều việc khác như: đón và trả trẻ, cho trẻ ăn, ngủ, vệ sinh, chuẩn bị đồ dùng, học liệu, theo dõi sức khỏe trẻ, thực hiện sổ sách và trao đổi với phụ huynh. Đây là những công việc đặc thù, đòi hỏi nhiều thời gian và áp lực.
“Thông tư 11 chính là sự công nhận công sức và nâng cao vị thế của giáo viên mầm non. Đặc biệt, quy định cũng góp phần cải thiện thu nhập cho giáo viên khi các khoảng thời gian như đón trẻ, trả trẻ hoặc những nhiệm vụ ngoài giờ chuyên môn sẽ được tính riêng”.
Tạo động lực gắn bó với nghề
Cũng theo bà Lâm Thị Thùy Loan, các kỳ tuyển dụng gần đây cho thấy, nhiều giáo viên mầm non đang công tác tại các cơ sở ngoài công lập đã đăng ký thi tuyển vào hệ thống công lập. Đó là nhờ các chính sách về chế độ làm việc và đãi ngộ được ban hành cụ thể.
“Thông tư 11 không chỉ giữ chân giáo viên đang công tác, mà còn góp phần thu hút sinh viên đăng ký theo học ngành giáo dục mầm non. Đây là giải pháp lâu dài để từng bước khắc phục tình trạng thiếu giáo viên, đặc biệt tại các khu công nghiệp và khu chế xuất, nơi nhu cầu gửi trẻ rất lớn”, vị hiệu trưởng nói và cho biết, trong lúc chờ hướng dẫn chi tiết từ ngành giáo dục để triển khai thông tư, trường sẽ chủ động nghiên cứu cách sắp xếp thời gian, công việc cho giáo viên phù hợp, công bằng.
Bà Nguyễn Thị Phương Linh – Hiệu trưởng Trường mầm non Ánh Dương (phường Diên Hồng, TPHCM) – cũng thông tin: Sau khi Thông tư 11 được ban hành, nhà trường đã phổ biến đến toàn thể giáo viên. Đồng thời rà soát lại việc phân công nhiệm vụ, thời gian làm việc của giáo viên để đảm bảo các hoạt động như đón trẻ, trả trẻ, chăm sóc trẻ ngoài giờ… đều được tính vào giờ làm việc theo đúng quy định.
Bên cạnh đó, trường cũng sẽ điều chỉnh kế hoạch chuyên môn, bố trí thời khóa biểu và phân công giáo viên hợp lý để thực hiện chế độ giảm giờ dạy, đảm bảo quyền lợi chính đáng cho giáo viên mà vẫn duy trì tốt chất lượng chăm sóc và giáo dục trẻ.
“Khi các công việc đặc thù như đón trẻ, trả trẻ, chăm sóc trẻ được ghi nhận và tính vào giờ làm việc, giáo viên sẽ cảm thấy công sức của mình được thấu hiểu và ghi nhận đúng mức. Điều này giúp giáo viên yên tâm hơn trong công tác, giảm áp lực về thời gian, từ đó có thêm động lực để tập trung vào việc chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ tốt hơn” – bà nói.
Bà Nguyễn Thị Phương Linh thông tin thêm, ngoài Thông tư 11, hiện giáo viên mầm non được hưởng một số chế độ, chính sách đặc thù như: phụ cấp ưu đãi nghề; chế độ phụ cấp thâm niên (đối với một số giai đoạn áp dụng), các chế độ chính sách theo Nghị quyết 01, Nghị quyết 04; chế độ nghỉ hè, nghỉ phép theo quy định; chế độ hỗ trợ đối với giáo viên công tác ở vùng khó khăn hoặc đặc biệt khó khăn. Ngoài ra, tại đơn vị cũng có các chính sách hỗ trợ riêng nhằm cải thiện thu nhập và điều kiện làm việc cho giáo viên mầm non.
“Tuy nhiên, để giữ chân giáo viên mầm non lâu dài, cần tiếp tục quan tâm đến việc nâng cao thu nhập, cải thiện điều kiện làm việc, đồng thời tạo thêm cơ hội bồi dưỡng, phát triển chuyên môn cho giáo viên. Khi đời sống và môi trường làm việc được đảm bảo tốt, giáo viên sẽ có thêm động lực để gắn bó với nghề” – vị hiệu trưởng nhấn mạnh.
Giáo viên mầm non mong muốn nghỉ hưu tuổi 55
Cô giáo Nguyễn Thị Thanh Huyền – Chủ tịch Công đoàn Trường mầm non Tân Phong – cho rằng, giáo viên mầm non việc đi sớm về muộn là thường xuyên khiến họ bao lần lỗi hẹn với chính con cái và gia đình mình trong những ngày đặc biệt. Chế độ giảm giờ giúp họ có thêm thời gian vun bồi cho tổ ấm. Một cô giáo hạnh phúc sẽ tạo ra những đứa trẻ hạnh phúc. Điều này cũng có thể giúp những giáo viên đang có ý định bỏ nghề vì quá vất vả sẽ có thêm lý do để ở lại, tiếp tục gắn bó với những “mầm non” mà họ yêu quý.
Với đặc thù nghề nghiệp, giáo viên mầm non thường mong muốn được nghỉ hưu ở tuổi 55 thay vì 60. Vì nghề này đòi hỏi sức bền thể lực cực lớn (bế trẻ, chạy nhảy, múa hát) và sự nhanh nhạy của thính giác, thị giác để đảm bảo an toàn cho trẻ. Tuổi cao, các cô khó lòng đáp ứng được cường độ này. Vì vậy, về lâu dài vẫn mong muốn giáo viên mầm non được xếp vào nhóm ngành nghề nặng nhọc, độc hại, nguy hiểm để có cơ chế nghỉ hưu sớm mà không bị trừ tỉ lệ hưởng lương hưu.
Bậc mầm non đang thu hút giáo viên
Năm học 2025-2026 là lần đầu tiên TPHCM tổ chức tuyển dụng giáo viên tất cả bậc học ở quy mô toàn thành phố. Kết thúc đợt tuyển dụng đầu tiên với hơn 10.000 ứng viên tham gia, ngành giáo dục tuyển được 3.908 giáo viên, vẫn còn thiếu hơn 1.400 người. Trong đó, các đơn vị sự nghiệp công lập trực thuộc Sở GD-ĐT cần tuyển 236 giáo viên; các trường mầm non, tiểu học, THCS cần khoảng 1.180 giáo viên. Riêng bậc mầm non cần bổ sung 65 giáo viên.
Sau đó, Sở GD-ĐT tiếp tục tổ chức đợt tuyển bổ sung và có thêm 686 thí sinh trúng tuyển. Như vậy, toàn thành phố vẫn thiếu hơn 700 giáo viên, nhiều môn có số lượng trúng tuyển rất thấp so với chỉ tiêu. Ví dụ, môn mỹ thuật cấp THCS cần tuyển 117 giáo viên nhưng chỉ có 3 người trúng tuyển. Môn âm nhạc tuyển được 8 giáo viên ở cả 3 cấp học, trong khi nhu cầu hơn 170 người. Một số môn khác cũng thiếu hụt lớn như lịch sử – địa lý chỉ tuyển được 6/143 giáo viên, ngữ văn tuyển được 70/152 giáo viên.
Riêng bậc mầm non, đợt tuyển bổ sung giúp tuyển thêm 64 giáo viên, chỉ còn thiếu 1 người so với nhu cầu. Điều này cho thấy bậc học này đang rất thu hút giáo viên.
Trang Thư
Theo dõi Văn Hóa Sự Kiện trên
