Trường cao đẳng ở Hà Nội nêu một số ngành nghề chiến lược trong năm mới

Trong năm mới Bính Ngọ, một số trường cao đẳng tại Hà Nội sẽ tích cực đẩy mạnh các ngành nghề liên quan đến công nghệ cao, công nghệ năng lượng tái tạo; đồng thời phát triển năng lực ngoại ngữ cho người học

Nâng cao đào tạo các ngành công nghệ cao là nhiệm vụ trọng tâm, chiến lược của hệ cao đẳng

Chia sẻ với phóng viên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, Nhà giáo Ưu tú, Tiến sĩ Phạm Xuân Khánh – Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội bày tỏ, nhìn lại năm 2025, có thể khẳng định đây không chỉ là một năm nhiều dấu ấn đối với Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội, mà còn là một năm có ý nghĩa đặc biệt đối với toàn ngành giáo dục nghề nghiệp, khi các chủ trương lớn của Đảng, đặc biệt là Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo đã được triển khai vào thực tiễn, tiếp tục khẳng định rõ vai trò và vị thế của giáo dục nghề nghiệp trong hệ thống giáo dục quốc dân.

Trong bối cảnh đó, những kết quả mà nhà trường đạt được trong triển khai các chương trình đào tạo nghề công nghệ chất lượng cao vừa là nỗ lực tự thân của tập thể nhà trường, vừa phản ánh hiệu quả của các chính sách kịp thời, đúng hướng của Đảng và Nhà nước đối với giáo dục nghề nghiệp.

Trên nền tảng định hướng chính sách quốc gia, nhà trường đã triển khai đồng bộ nhiều giải pháp thiết thực như mở rộng quy mô đào tạo gắn với nhu cầu thị trường lao động, cam kết rõ ràng về đầu ra người học, tập trung phát triển các ngành, nghề công nghệ cao đang thiếu hụt lao động kỹ thuật, qua đó từng bước nâng cao chất lượng đào tạo và uy tín của nhà trường.

Cụ thể như: Kiện toàn tổ chức, nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên; Đổi mới chương trình, giáo trình đào tạo; Tăng cường hợp tác với doanh nghiệp: triển khai mô hình “đào tạo kép” – học đi đôi với hành, song song với đó kiên quyết đưa “đổi mới mô hình đào tạo thành nền tảng của toàn bộ hoạt động giáo dục nghề nghiệp”, lấy mối liên hệ chặt chẽ giữa nhà trường và doanh nghiệp làm “thước đo” chất lượng; Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số; Áp dụng cơ chế hỗ trợ tài chính linh hoạt: miễn, giảm học phí; cấp học bổng; thực hiện mô hình “học có lương” và chính sách hỗ trợ đặc thù cho các đối tượng chính sách; Đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị hiện đại; Mở rộng liên kết quốc tế và hợp tác nghiên cứu.

Đặc biệt, trong bối cảnh chuyển đổi số sâu rộng, một số ngành công nghệ mũi nhọn của nhà trường đã chứng minh hiệu quả rõ nét.

Theo đó, nhóm ngành Công nghệ thông tin và nhóm ngành nghề liên quan đến lĩnh vực khoa học dữ liệu và trí tuệ nhân tạo được đào tạo theo hướng ứng dụng, giúp sinh viên phát triển tư duy số và kỹ năng lập trình hiện đại; tỷ lệ có việc làm đúng chuyên ngành luôn ở mức cao. Các ngành Tự động hóa, Cơ điện tử (bao gồm Robot Công nghiệp) được liên kết đào tạo liên ngành và thực hành trên thiết bị hiện đại, giúp sinh viên nhanh chóng thích nghi với yêu cầu sản xuất thông minh.

Đáng chú ý, Điện – Điện tử, Vi mạch và Công nghệ Bán dẫn đã bước đầu khẳng định hiệu quả trong việc chuẩn bị nguồn nhân lực cho các ngành công nghiệp lõi của đất nước. Những kết quả này khẳng định định hướng liên kết nhà trường – doanh nghiệp và chương trình tiên tiến là hướng đi đúng, cần tiếp tục phát huy trong thời gian tới.

“Trong bối cảnh hiện nay – khi đất nước bước vào giai đoạn chuyển đổi số mạnh mẽ, hội nhập quốc tế sâu rộng và nhu cầu nhân lực công nghệ cao ngày càng gia tăng, việc đào tạo và nâng cao chất lượng đào tạo các ngành công nghệ cao trong hệ đào tạo cao đẳng trở thành một nhiệm vụ trọng tâm, chiến lược và mang tính quyết định đối với cả nhà trường và xã hội.

Chính vì vậy, Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội xác định rõ sứ mệnh trở thành cơ sở đào tạo chất lượng cao đạt chuẩn quốc tế; trung tâm quốc gia đào tạo và thực hành nghề chất lượng cao – một mục tiêu mà nhà trường đã và đang nỗ lực thực hiện trong giai đoạn 2025–2030. Điều này không chỉ là tự thân nhà trường phấn đấu mà còn là một phần của chiến lược phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao của Thủ đô và cả nước.

Từ thực tiễn quản lý và đào tạo của Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội, tôi cho rằng trong thời gian tới, đầu tư cho đào tạo công nghệ cao phải gắn với nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, hiện đại hóa cơ sở vật chất, đổi mới chương trình theo hướng ứng dụng và tăng cường liên kết doanh nghiệp. Đây chính là con đường để hệ đào tạo cao đẳng phát triển bền vững và đóng góp thiết thực vào sự nghiệp phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao cho Thủ đô và cả nước ”, thầy Khánh khẳng định.

Cùng chia sẻ về những kết quả đã đạt được trong năm qua, Tiến sĩ Trần Xuân Ngọc – Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Điện tử – Điện lạnh Hà Nội cho biết, năm 2025 đã ghi nhận sự phát triển mạnh mẽ của các ngành công nghệ, công nghiệp tại Việt Nam. Điều này kéo theo nhu cầu rất lớn từ phía doanh nghiệp đối với nguồn nhân lực kỹ thuật, không chỉ về số lượng mà còn về chất lượng. Trên cơ sở đó, Trường Cao đẳng Điện tử – Điện lạnh Hà Nội đã xác định rõ mục tiêu đào tạo nhằm đáp ứng nhu cầu thực tế của thị trường lao động.

Trong năm qua, các khoa, ngành của nhà trường đã tích cực nâng cao chất lượng đào tạo ở những lĩnh vực công nghệ mũi nhọn như Điện, Điện tử, Bán dẫn, Công nghệ thông tin, công nghiệp lạnh… Thông qua sự phối hợp chặt chẽ với doanh nghiệp, nhà trường thường xuyên cập nhật các công nghệ mới đang được áp dụng trong sản xuất. Bên cạnh đó, sự quan tâm đầu tư của Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội đối với các cơ sở giáo dục nghề nghiệp cũng ngày càng gia tăng cả về quy mô lẫn chất lượng.

Nhờ đó, nhà trường đã được đầu tư mạnh vào các ngành nghề như Điện, Điện tử, Công nghệ ô tô, công nghệ ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI), qua đó đáp ứng tốt nhu cầu của người học và xã hội.

Những ngành nghề nào sẽ đột phá trong giai đoạn tiếp theo?

Cũng theo thầy Khánh, năm 2026 sẽ mở ra giai đoạn tăng tốc mới trong chiến lược phát triển các ngành công nghệ mũi nhọn của Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội. Theo đó, nhà trường nhấn mạnh đào tạo phải “bám sát nhu cầu thực tế, đặc biệt với những ngành công nghệ lõi đang trở thành trụ cột trong chuyển đổi số”. Đồng thời, tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học: xây dựng hệ thống học tập trực tuyến, lớp học thông minh và bài giảng số hóa để nâng cao chất lượng đào tạo.

Mặt khác, nhà trường tiếp tục đẩy mạnh mô hình đào tạo gắn kết với doanh nghiệp và cơ chế tự chủ đào tạo. Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, Luật Giáo dục nghề nghiệp 2025 (có hiệu lực từ 1/1/2026) tạo đột phá với việc tăng quyền tự chủ tài chính, tự chủ đào tạo và hợp tác quốc tế cho cơ sở giáo dục nghề nghiệp. Nhà trường tận dụng điều này để linh hoạt thiết kế chương trình, ký kết với hơn 150 doanh nghiệp đào tạo theo đơn đặt hàng và đưa doanh nghiệp vào chương trình thực hành.

Đáng chú ý, “quốc tế hóa” đào tạo nghề nổi lên như một điểm sáng mới, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo các ngành công nghệ mũi nhọn, đồng thời mở rộng không gian phát triển nghề nghiệp và khả năng dịch chuyển việc làm cho người học trong bối cảnh hội nhập. Nhà trường từng bước tiếp cận chuẩn đào tạo khu vực và quốc tế thông qua hợp tác với các cơ sở giáo dục và doanh nghiệp nước ngoài, hướng tới việc chuẩn hóa kỹ năng nghề và tăng cơ hội việc làm chất lượng cao cho sinh viên.

Với các mục tiêu và kỳ vọng đó, Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội hướng tới xây dựng mô hình đào tạo công nghệ cao hiện đại, linh hoạt và hội nhập, qua đó khẳng định vai trò tiên phong của giáo dục nghề nghiệp trong chuẩn bị nguồn nhân lực kỹ thuật cho Thủ đô và đất nước trong giai đoạn phát triển mới.

Bước sang năm 2026, Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội kỳ vọng sẽ ghi dấu một giai đoạn phát triển mới với nhiều đột phá, khi nhà trường triển khai đồng bộ các giải pháp chiến lược nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề công nghệ cao. Căn cứ định hướng hiện đại hoá giáo dục nghề nghiệp của Chính phủ, trường đẩy mạnh hiện đại hoá cơ sở vật chất – đầu tư xây dựng xưởng thực hành và phòng thí nghiệm tiên tiến, đáp ứng chủ trương “đầu tư nhà xưởng, thiết bị thực hành, hạ tầng đào tạo hiện đại cho giáo dục nghề nghiệp”. Điều này sẽ tạo môi trường học tập sát thực tiễn, giúp học viên làm chủ công nghệ sản xuất hiện đại.

Đồng thời, nhà trường cũng đặc biệt ưu tiên liên kết chặt chẽ với doanh nghiệp – giải pháp then chốt nâng cao chất lượng đào tạo. Việc khuyến khích doanh nghiệp tham gia đào tạo, làm cơ sở thực tập giúp trường “cập nhật công nghệ, quy trình sản xuất và kỹ năng nghề”, đào tạo nhân lực đáp ứng kịp thời nhu cầu thực tế. Theo đó, trường triển khai mô hình đào tạo theo đơn đặt hàng, nơi doanh nghiệp cùng phối hợp xây dựng, bổ sung chương trình đào tạo, lồng ghép kiến thức và công nghệ mới vào giảng dạy. Cách tiếp cận này không chỉ thu hẹp khoảng trống giữa nhà trường và thị trường lao động, mà còn giúp sinh viên tiếp cận quy trình công nghiệp thực tế ngay từ ghế nhà trường.

Bên cạnh đó, trường định hướng chuyển đổi số và đổi mới chương trình như một trọng tâm chiến lược. Nhà trường thống nhất với quan điểm: “Chuyển đổi số không còn là một lựa chọn, mà là yêu cầu bắt buộc” trong nâng cao chất lượng đào tạo. Vì vậy, trường đầu tư hạ tầng công nghệ thông tin hiện đại – xây dựng hệ thống quản lý học tập trực tuyến (LMS), thư viện điện tử, và lớp học linh hoạt trên nền tảng số, giúp sinh viên học tập mọi lúc mọi nơi. Đồng thời, chương trình đào tạo được rà soát thường xuyên để bổ sung nội dung công nghệ 4.0 (Big Data, AI, IoT,…) và bồi dưỡng kỹ năng khởi nghiệp, tư duy sáng tạo. Việc tích hợp công nghệ và phương pháp dạy-học mới (ví dụ mô hình “doanh nghiệp số ảo”, dự án thực tế) sẽ làm nên sự khác biệt, giúp sinh viên thích nghi nhanh với kinh tế số hiện nay.

Với tinh thần sáng tạo, nhà trường cũng tập trung đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên và phát huy vai trò người đứng đầu. Theo đó khuyến khích giảng viên chủ động đổi mới phương pháp, tham gia nghiên cứu khoa học, nâng cao năng lực công nghệ số. Đồng thời, đẩy mạnh chính sách hỗ trợ, huy động nguồn lực để tạo cơ chế tự chủ sáng tạo, nuôi dưỡng môi trường học tập năng động, khích lệ đổi mới sáng tạo ở cả giáo viên lẫn sinh viên.

Trên nền tảng những định hướng chiến lược ấy, Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội kiên định lựa chọn con đường phát triển dựa trên chất lượng thực chất: học đi đôi với hành, đào tạo gắn chặt với doanh nghiệp và chuyển đổi số gắn với năng lực làm chủ công nghệ của người học. Nhà trường xác định rõ, chỉ khi người học được đào tạo trong môi trường thực tiễn, được tiếp cận công nghệ hiện đại và được chuẩn bị đầy đủ năng lực nghề nghiệp, giáo dục nghề nghiệp mới thực sự trở thành động lực phát triển nguồn nhân lực kỹ thuật chất lượng cao cho Thủ đô và cả nước.

Đặc biệt, năm 2026 được xác định là giai đoạn bản lề trong thực hiện các chiến lược phát triển kinh tế – xã hội gắn với chuyển đổi số, đổi mới sáng tạo và phát triển bền vững. Trong bối cảnh đó, nhà trường xác định nhóm ngành nghề công nghệ sẽ là mũi nhọn được ưu tiên phát triển, đồng thời gắn chặt với nhu cầu nhân lực của thị trường lao động.

Trước hết, công nghệ thông tin, trí tuệ nhân tạo, khoa học dữ liệu và an ninh mạng tiếp tục giữ vai trò trụ cột, là nền tảng của kinh tế số, chính phủ số và xã hội số, với nhu cầu lớn về nhân lực chất lượng cao trong hầu hết các lĩnh vực. Bên cạnh đó, tự động hóa, cơ điện tử, robot và Internet vạn vật công nghiệp (IIoT) được xác định là mũi nhọn phục vụ phát triển sản xuất thông minh, nâng cao năng suất và năng lực cạnh tranh của nền kinh tế. Đặc biệt, điện – điện tử, vi mạch và công nghệ bán dẫn nhà trường đầu tư mang tính chiến lược, gắn với định hướng tham gia sâu hơn vào chuỗi giá trị toàn cầu.

Ngoài ra, công nghệ năng lượng tái tạo, công nghệ môi trường và logistics số, nghề ESG cũng được nhà trường chú trọng nhằm đáp ứng mục tiêu tăng trưởng xanh và phát triển bền vững. Có thể khẳng định, các ngành công nghệ mũi nhọn năm 2026 của nhà trường vừa phản ánh xu thế phát triển tất yếu của khoa học – công nghệ, vừa đáp ứng trực tiếp yêu cầu nhân lực của thị trường lao động và chiến lược phát triển dài hạn của đất nước.

“Phát triển giáo dục và đào tạo, trong đó có giáo dục nghề nghiệp, là nền tảng quan trọng để hình thành nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu phát triển nhanh và bền vững của đất nước. Đối với hệ cao đẳng, đặc biệt là khối ngành công nghệ cao, tinh thần đó càng đặt ra yêu cầu rõ ràng hơn: “đào tạo phải đi trước một bước trong chuẩn bị đội ngũ lao động kỹ thuật trực tiếp, làm chủ công nghệ, thích ứng nhanh với sự thay đổi của sản xuất hiện đại”.

Trong bối cảnh khoa học – công nghệ và chuyển đổi số diễn ra mạnh mẽ, tôi mong muốn, trong năm mới, các trường cao đẳng có đào tạo khối ngành công nghệ cao tiếp tục nuôi dưỡng khát vọng bứt phá, mạnh dạn đổi mới tư duy quản trị và mô hình đào tạo. Tự chủ cần được xem là động lực phát triển; doanh nghiệp phải trở thành đối tác chiến lược trong đào tạo; hội nhập quốc tế và chuyển đổi số phải được triển khai thực chất, gắn với chất lượng đầu ra và năng lực cạnh tranh của người học.

Bước vào chặng đường phát triển tiếp theo, điều quan trọng nhất đối với khối ngành công nghệ cao của hệ cao đẳng là sự đồng lòng trong tư duy, nhất quán trong hành động và kiên định trong mục tiêu đổi mới”, thầy Khánh chia sẻ.

Tiến sĩ Trần Xuân Ngọc cho rằng, trong bối cảnh hiện nay, nhu cầu mở rộng sản xuất tiếp tục gia tăng, kéo theo nhu cầu lớn về lao động kỹ thuật. Dự báo đến năm 2026, nhu cầu nhân lực kỹ thuật có thể tăng từ 25–30% so với những năm trước và tiếp tục duy trì đà tăng trong những năm tiếp theo. Tuy nhiên, nguồn nhân lực được đào tạo bài bản, chất lượng cao vẫn đang khan hiếm trên thị trường. Vì vậy, nhà trường đang nỗ lực tuyển sinh để đáp ứng nhu cầu đào tạo cũng như cung ứng nguồn nhân lực cho doanh nghiệp. Đây được xem là thời điểm thuận lợi để người học lựa chọn các ngành nghề mà xã hội đang có nhu cầu cao.

Trước thực tế đó, trong năm mới và những năm tiếp theo, nhà trường xác định một số nhiệm vụ trọng tâm như duy trì và nâng cao chất lượng các ngành nghề hiện có; đồng thời tiếp tục xây dựng, phát triển các ngành nghề mới liên quan đến vật liệu mới, năng lượng xanh, năng lượng tái tạo – những lĩnh vực còn thiếu hụt nguồn nhân lực chất lượng cao. Nhà trường cũng sẽ tiếp tục cập nhật công nghệ, điều chỉnh nội dung chương trình đào tạo đối với các ngành công nghệ, công nghiệp.

Đơn cử, đối với ngành Công nghiệp nhiệt lạnh, hiện đã xuất hiện nhiều công nghệ mới giúp tạo nhiệt nhưng hạn chế gây ô nhiễm môi trường. Nhà trường cũng đưa nội dung về năng lượng gió vào chương trình đào tạo ngành Điện.

Bên cạnh đó, trong bối cảnh nhiều doanh nghiệp có vốn đầu tư nước ngoài đang hoạt động tại Việt Nam, yêu cầu về nguồn nhân lực không chỉ dừng ở năng lực chuyên môn mà còn cần có khả năng ngoại ngữ để thích ứng nhanh với môi trường làm việc quốc tế, tiếp nhận công nghệ chuyển giao và tiếp cận tài liệu chuyên môn quốc tế.

Vì vậy, từ năm 2026, nhà trường đặt mục tiêu mỗi sinh viên tốt nghiệp phải có ít nhất một ngoại ngữ phục vụ công việc và nghiên cứu, như tiếng Hàn, tiếng Trung… Hiện nhà trường đang xin phép mở rộng đào tạo ngoại ngữ, từng bước đưa tài liệu tiếng nước ngoài và nội dung giảng dạy bằng ngoại ngữ vào chương trình học, đồng thời đào tạo ngoại ngữ theo nhu cầu cụ thể của doanh nghiệp. Qua đó, giúp sinh viên có thể làm việc thuận lợi tại các doanh nghiệp nước ngoài sau khi tốt nghiệp.

Theo Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Điện tử – Điện lạnh Hà Nội, công nghệ đang thay đổi rất nhanh, chu kỳ đổi mới ngày càng rút ngắn, buộc các cơ sở đào tạo phải liên tục cập nhật, thậm chí rút ngắn chu kỳ đào tạo để kịp thời tiếp nhận và chuyển giao công nghệ mới từ đối tác, đưa vào chương trình đào tạo. Đặc biệt, trí tuệ nhân tạo đang từng bước được tích hợp vào hoạt động đào tạo và kỹ thuật chuyên môn. Do đó, sinh viên nhà trường sẽ được tiếp tục đẩy mạnh đào tạo nâng cao năng lực sử dụng hiệu quả các phần mềm AI để phục vụ công việc và nghiên cứu sau khi tốt nghiệp.